მე-9 დღე

ჩვენი პროექტის პორტფოლიო ავტვირთეტთ ბლოგზე.

მოვისმინეთ ჩვენი ჯგუფის წევრების პროექტების პრეზენტაციები.

ტრენინგის კურსი იყო შრომატევადი მაგრამ საინტერესო და მნიშვნელოვანი თითოეული
ჩვენთაგანისათვის.

მე-9 დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო -- "ჩემი სოფლის ისტორია-ღვთისმშობლის ტაძარი"

მე-8 დღე

გავეცანი სწავლა-სწავლების დიფერენცირებულ მეთოდს "სპეციალური საჭიროების მქონე მოსჭავლეებისათვის".      
შევქმენით  მოსწავლეთა მხარდაჭერისათვის ელ.წიგნი  და ერთ-ერთი ნიმუშის მოდიფიცირება გავაკეთე ჩემი პროექტისათვის.

მე-7 დღე

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი,რომელიც განვათავსეთ ბლოგზე.დავუწერეთ ერთმანეთს კომენტარები.შეფასების ინსტრუმენტები.

მე-6 დღე

გახადოს მოსწავლე აქტიური მისი შესადძლებლობების ფარგლებში.

დავათვალიერე ელ. წიგნში მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები და მათი სეფასების

ფორმები.

შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი, რომელიც მოვათავსე პორტფოლიოს საქარალდეში.

მე-5 დღე

ინტერნეტის გამოყენებით ჩემს ბლოგზე პროექტის გამოქვეყნება.   ინფორმაციის ზუსტი მოძიება. საავტორო უფლებების ქაოსი.

მე-4 დღე

ეს მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა სტანდარტების,მიმართულების მიმცემი საკვანძო საკითხები ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება  რამდენიმე თვალსაზრისოთ:
აქტივობების დაგეგმვა,რათა კარგად გაიაზრონ სიღრმისეული ამოცანები და მიზნები,

მესამე დღე

განახლებული ბლუმის ტაქსონომია და ზმნები.სასწავლო პროექტის დაგეგმვა და მიზნები.სტანდარტების გათვალისწინება.

მეორე დღე

შევქმენით ბლოგი.                                                                                                        პროექტი, თუ როგორ გამოვიყენებ გაკვეთილების უკეთ წამართვაში.გავეცანით თუ რა სარგებლობის მოტანა შეუძლია პროექტებს.გავეცანით პორტფოლიოს ჩეკლისტს და რესურსებს.